何で義務教育ってこんななんだろ

主さんの言う通り、今の教育では自由がないです。 １書写に関しては日本の伝統を引き継ぐということでもありますが、そこまで必要かとは思わないです。 やりたいひとは書道部に入部すればいいだけの話です。 音楽に関しても、やたらとやる必要は全く無いです。 想像力に関しても、想像力がある人は元からあります。 音楽で想像力を育もうとしても、音楽が苦手な人がやったところで効果０です。 歴史に関しては、いらないと思います。 織田信長が鉄砲を使ったとか、豊臣秀吉が天下統一したとか、そういうことを知ったところで社会で役立つのはごく僅かです。 ２これに関しては、まぁおかしくはないけど、生徒に無駄な負担をかけないでほしいです。 ３これに関しても自由の侵害だと思います。 宿題もそうです。 全生徒に同じ宿題を配るのではなく、生徒自身が自身の弱点を克服するために勉強したほうが、よっぽど効率的です。

ちゃお～かずはだよっ 本題 義務教育は国が決めたものだからこそ ちゃんと意味はあります

こんにちは((｡´･ω･)｡´_ _))るにゃだにゃヾ(´,,･ω･,,`)ﾉ-☆ ＊本題＊ 1 るにゃは、主要科目は必要だと思っているけれど、副教科(体育や音楽)は、将来就く仕事によっては全く必要のない勉強になるから、したい人だけすればいいと思う！(選択制にするということ。) 2 確かに、言われてみれば、中途半端な分け方をしているかも...。 3 わかる！大学みたいに選択制になればいいのにって思うけれど、なぜか義務教育だけ必要のない科目までさせられるよね...。でも、こうやって与えられたことを黙ってすることも、生きていく上では大事だから、そうやって考えると、義務教育にはちゃんとした意味があるのかな...？ ばいにゃん(=^・^=)

勉強させる意味は「勉強する」というものを教え込むのではなくて、「努力する」というものを教えています。だからどの教科も必要なのです。 2番について僕は、まず小学生の時点でそのような基礎的なものを学んで、その後に自分で大学に行ってプログラミングを学んだりできる訳です。基礎を疎かにして何かを学んでも自分の力にはなりません。

今回は、主さんが例として挙げたものについて答えます。 ① ・書写について…個人的に、書写は集中力を高めるためのものだと思っています。文字を写すという行為は集中しないとできませんよね？なので、書写の時間はみなさん集中してやっていると思いますが、それをすることで集中力が高まるのだと思います。 ・歴史について…歴史は、過去の出来事から学ぶものだと思います。これは極端な例になるかもしれませんが、歴史の時間がなかったらどうなります？それの一つとして、「戦争を学ばなくなる」ということ。戦争を学ぶことの重要性については、考えてみてください。きっと、今の平和主義などに繋がると思います。 ・音楽について…それは、想像力を育むためのものでは？社会に出ると、想像力豊かな人材が必要とされたりします。学生のうちに想像力を育むための科目ではないのでしょうか。 ②それは、科目それぞれに意味があり、それが必要ないと判断されればなくなるのでは？あと、プログラミングに関しては、今は必修科目だったはずです。 ③大学へ行けば学べます。大学へ行くまでの期間は、自分の選択肢を広げたり、見つけたりする期間だと思います。