少年の日の思い出、について。

どうもー！卍ですっ！私は５年生なんですケド兄が中１で音読しているですよ！耳ふさいでるｗｗｗ ねぇ本っ当何が言いたいのか分人ないですよね… 何か幸くなったら私ほミセスグリーンアップルの曲をききまくってます！というか毎日５曲以上聞いてるｗｗ れいさんもぜひ聞いてみてね！（ケセラセラとかＢＦＦとかオススメ！）なんの話だよ！ 上から目線ですみませんでした…じゃあまた会えたらキズなんでバイバイ～！

んー… 私もいじめられてたけど友達が少ないから関わってくれてるだけでいいって思ってた自分を思い出した。先生に言う気もなかったし。ある意味心がﾀﾋんでいるってこのことなんだろうね。でも別に今は憎んでもいないし。 少年の日の思い出でいうとそういう辛い過去があったとしてもいつかはそれを乗り越え、誰かに話せるくらいのことにはなるよということを伝えたかったとか。 それでもやっぱり｢僕｣はその思い出を忘れられないんでしょうね… あなたのその辛い過去も忘れることはできないと思いますが、それを払拭するくらいのいいこと(もの)に出会えると良いですね。 こんなこと言っちゃいけないかもしれませんが、いじめをうけたことでちょっと強くなったという得もあったりします。まぁ今のは忘れてください。 途中から口調変わってるのは自分でも変だと思いましたが気にしないでください。

こんにちは三原色です！ 少年の日の思い出大好きなんです！語り手こと僕は好きとは言い難いですが大人っぽいエーミールくんが好き。なんかもう、彼が好きです。 コレはヘッセさんの実話で、少年の頃に消化できなかった思いを文として発散してるのかなって思いました 正直私の読んだ後の1番強い感想としては、主人公補正ってすごいなって。 余談ですが、文章中に「床（とこ）に入る」という表現があったのですが、友達が「ゆかに入る」と読んでいて笑い堪えるの大変でした。想像したらシュールすぎる。 車輪の下って本面白そうなので読んでみます。 ではでは、good luckデス！

　れいさんこんにちは。愛知からやっとかめしてます、選挙管理委員の打製石器です。 　僕は「車輪の下」については読んだことがありませんので、「少年の日の思い出」についてのみを回答します。 【本題】 　中学校国語科における「少年の日の思い出」の学習目標は、「表現を見つめ、物語を研究」（教育出版）することとなっています。ですから、描写力が高いというのはある意味仕方がないこととなります。これを防ぐことは、正直難しい、というのはお分かりいただけると思います。 　前置きが長くなりましたが、私は、この話でヘッセが一番伝えたかったのは、『一度起きたことは、もう償いのできないものだということ』でしょう。ヘッセは子どもの頃にチョウ集めに夢中であったらしく、自身の体験をもとにした小説だと思っています。自分で直せないものは壊さない、という哲学的な要素が強い小説であると考察します。 　それでは。

あの話って「そうか、そうか、つまりきみはそんなやつなんだな」のセリフに注目が行きがちですが、全然ハッピーエンドじゃないですよね。 まぁ模範少年ということが強調された大人っぽいエーミールと、盗みを犯し、成長しても子供時代のことを引きずる「僕」の子供っぽさの対比。 みたいな感じですかね。（個人の感想です）

病みソングで… ・比べられっ子 ・醜形恐怖症 …美人で幸せないとこが嫌いで、余計嫉妬や劣等感が湧いてくるの。 気持ちわかりますよ。