マジの急ぎです3年生送る会の台本の違和感とか：キッズなんでも相談：ニフティキッズ

マジの急ぎです3年生送る会の台本の違和感とか 次の送る会の集まりが来週金曜日のリハーサルの為マジの急ぎです
下に要点まとめてます。
ストーリーの違和感なんだけど、
生徒4が小人Aにぶつかる→リンゴ拾いゲーム→生徒1(私)が姫役の人にリンゴを返すって感じで姫役の人が昔私をい〇めてきた人で怖くてってのもあるけど、そのシーンだけ演技が超棒読みになってて、変更したいってのもあるけどあまり人を巻き込みたくないって気持ちもあって、私が小人Aにリンゴを返すという形にしたいです。小人Aの子は全然大丈夫って言ってくれたのですが、リーダーにこの事相談したらリーダーはい〇めの事知らないので
姫のセリフが少なくなるからそのままでいいんじゃね？って感じで…

要点まとめ
･ストーリーの違和感どう思ったか
･あなたが担当の先生であれば変更の許可を出すか
この2つの事について意見欲しいです
辛口でもいいのでお願いします(＞人＜;) 沙雪さん（選択なし・14さい）からの相談
とうこう日：2026年2月22日みんなの答え：3件

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台本！ こんにちは~、ゆのあだよ~(_ _).｡o○

ストーリーに違和感はないよ！

あと、もしゆのあが担当の先生なら変更の許可を出すと思う。

ちゃんと理由があるなら大丈夫だよっ！

参考にしてくれたら嬉しいな(*･ω･)ﾉ

それじゃあまたね(^^)／~~~ ゆのあさん（大阪・12さい）からの答え
とうこう日：2026年2月24日
参考にして 1. ストーリーの違和感について

正直に言うと、「生徒4が小人Aにぶつかってリンゴ拾い→生徒1が姫にリンゴを返す」という流れは、筋としては成立していますが、“自然な感情の流れ”という点で少し違和感があります。
ぶつかったのは小人Aとの出来事なのに、リンゴを返す相手が姫、というのがストーリー上の「感情の橋渡し」が薄くなるんです。観客目線でも、「なぜ姫に？」という引っかかりが残るかもしれません。

一方、「小人Aにリンゴを返す」という形にした場合、出来事が完結していて流れが自然です。短いシーンでも感情の動き（驚く→気づく→返す→やり取り）が見やすいうえ、演じる側の心理的な負担も減り、セリフにもリアリティが出やすくなります。つまり、ストーリー的にも演技的にもそちらの方が筋が通っています。

2. 先生なら変更を許可するか

私がその場の担当教員であれば、「変更を許可します」。理由は以下の2点です：

演者の精神的安全と安心感を優先すべき（舞台は協働の場でも、無理をしてトラウマを刺激する必要はありません）

ストーリーとしても成立し、むしろ自然になる

参考にしてみてください！ unicさん（石川・15さい）からの答え
とうこう日：2026年2月24日
違和感ないよ！ こんにちは元演劇部から失礼します！！

ストーリー的に違和感は全然ありません！小人Aが落としたものな小人Aに返すと言うのは自然ですし、むしろ姫に渡す意味がわからないです！(ゲーム中になにか描写があれば申し訳ない。)
お姫様のセリフはお姫様自身が超重要キャラでなければ減っても問題はないんじゃないかとお話ししてみてはどうでしょうか？またはリーダーさんに少し関係が良くなくてあまり演技に身が入らないなどやんわりと伝えてみるのも一つの手だと思います。
先生に関しても、いじめのことを言っていれば絶対大丈夫だと思いますし、言っていなくてもあまり関係が良くないことを言えば対応してくれると思います。

3年生を送る会で自分たちも3年生たちも楽しみたいですよね！
きっと大丈夫です。頑張って下さい！！ みゅさん（茨城・15さい）からの答え
とうこう日：2026年2月23日

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相談タイトル：「マジの急ぎです3年生送る会の台本の違和感とか」